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S45 : Méthodologie -- Pratiques professionnelles
S450 Méthodologie -- Pratiques professionnelles -- Partenariats et réseauxOuvrages de la bibliothèque en indexation S45
Faire une suggestion Affiner la recherche460/461 - 09-10/2014 - Distance professionnelle et implication dans la relation d'accompagnement (Bulletin de Les Cahiers de l'actif)
Contient
est un bulletin de Les Cahiers de l'actif / Bruno Piastrelli
Titre : 460/461 - 09-10/2014 - Distance professionnelle et implication dans la relation d'accompagnement Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 266 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Le discours selon lequel une relation d'aide appropriée impliquerait nécessairement pour le professionnel d'opérer une distanciation vis-à-vis de l'usager, tend à s'ériger comme une sorte de dogme du travail social.
Loin de valider ce postulat de base, certains auteurs estiment que cette prise de recul, lorsqu'elle est systématique, constitue avant tout un mécanisme de défense mis en place par les travailleurs sociaux. Pour d'autres encore, il n'est point d'accompagnement sans implication et engagement relationnel du professionnel, ce qui met immanquablement en jeu des mécanismes touchant à l'affect, aux sentiments, aux émotions, au subjectif, aux représentations culturelles? Pour autant, cet engagement relationnel n'implique pas de renoncer à une éventuelle distanciation, dès lors que cette dernière, se fonde sur une éthique de la proximité en travail social privilégiant la singularité du sujet.
L'objet de ce dossier est d'analyser les processus à l'oeuvre dans la relation d'aide, tout en interrogeant le sens « politique » qu'il est possible d'attribuer à l'action des professionnels au regard d'une commande sociale toujours plus prescriptive et normative.En ligne : http://www.actif-online.com/fichiers/actu/bcom_som_460.pdf Format de la ressource électronique : Table des matières, format PDF Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=6383 [n° ou bulletin]
est un bulletin de Les Cahiers de l'actif / Bruno Piastrelli
460/461 - 09-10/2014 - Distance professionnelle et implication dans la relation d'accompagnement [texte imprimé] . - 2014 . - 266 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Le discours selon lequel une relation d'aide appropriée impliquerait nécessairement pour le professionnel d'opérer une distanciation vis-à-vis de l'usager, tend à s'ériger comme une sorte de dogme du travail social.
Loin de valider ce postulat de base, certains auteurs estiment que cette prise de recul, lorsqu'elle est systématique, constitue avant tout un mécanisme de défense mis en place par les travailleurs sociaux. Pour d'autres encore, il n'est point d'accompagnement sans implication et engagement relationnel du professionnel, ce qui met immanquablement en jeu des mécanismes touchant à l'affect, aux sentiments, aux émotions, au subjectif, aux représentations culturelles? Pour autant, cet engagement relationnel n'implique pas de renoncer à une éventuelle distanciation, dès lors que cette dernière, se fonde sur une éthique de la proximité en travail social privilégiant la singularité du sujet.
L'objet de ce dossier est d'analyser les processus à l'oeuvre dans la relation d'aide, tout en interrogeant le sens « politique » qu'il est possible d'attribuer à l'action des professionnels au regard d'une commande sociale toujours plus prescriptive et normative.En ligne : http://www.actif-online.com/fichiers/actu/bcom_som_460.pdf Format de la ressource électronique : Table des matières, format PDF Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=6383
- Ah ! La bonne distance... / Joseph Rouzel in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Les Processus initialisés par la relation éducative impliquée / Jacques Marpeau in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Pour un accompagnement éthique et engagé dans la proximité / Dominique Depenne in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Le "Trop..." et le "pas assez..." impliqué ou distant / Yann Le Goff in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Du paradoxe de la notion de "bonne distance" dans l'implication professionnelle / Jean-Frédéric Dumont in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Distance et implication dans le contexte de la relation d'accompagnement / Christine Dorme in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Distance, posture et éthique relationnelle / Catherine Deshays in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Du professionnalisme de l'humain / Bertrand Dubreuil in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- L'Urgence de politiser la relation d'aide / Roland Janvier in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Amour : "Wanted" / Fanny Walberg in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- Le Savoir des usagers. Approche clinique et volonté institutionnelle / Pascaline Delhaye in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
- L'Expression démocratique dans les institutions socio-éducatives / Jérôme Bouts in Les Cahiers de l'actif, 460/461 (09-10/2014)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13692 S45 CAH Périodique CDI Social Disponible
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est un bulletin de Le Sociographe / Jacques Fraisse
Titre : 49 - 03/2015 - Petites fabriques du genre : identités, orientations et transformations sexuées en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Jeannet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Tournier, Auteur Année de publication : 2015 Importance : 144 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Etre homme ou femme dans l’accompagnement social n’est jamais neutre. A l’heure des polémiques sur les « théories du genre », ce dossier montre l’intérêt des réflexions sur le genre dans les pratiques professionnelles en travail social. Mais si certaines visent à permettre l’émancipation des personnes par rapport aux déterminismes genrés, d’autres au contraire participent encore à une forme de clivage et d’assignation invisible des individus.
De l’enfance à l’âge adulte, récits et analyses sur des postures professionnelles toujours délicates à trouver.Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=6491 [n° ou bulletin]
est un bulletin de Le Sociographe / Jacques Fraisse
49 - 03/2015 - Petites fabriques du genre : identités, orientations et transformations sexuées en travail social [texte imprimé] / Monique Jeannet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Tournier, Auteur . - 2015 . - 144 p. ; 21 cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Etre homme ou femme dans l’accompagnement social n’est jamais neutre. A l’heure des polémiques sur les « théories du genre », ce dossier montre l’intérêt des réflexions sur le genre dans les pratiques professionnelles en travail social. Mais si certaines visent à permettre l’émancipation des personnes par rapport aux déterminismes genrés, d’autres au contraire participent encore à une forme de clivage et d’assignation invisible des individus.
De l’enfance à l’âge adulte, récits et analyses sur des postures professionnelles toujours délicates à trouver.Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=6491
- Des fondatrices du travail social ! / Cathy Bousquet in Le Sociographe, 49 (03/2015)
- L'Étoffe de nos corps / Noëlle Portets in Le Sociographe, 49 (03/2015)
- Images & mots / François Ndjapou in Le Sociographe, 49 (03/2015)
- La Mise au travail du genre / Laurence Moliner in Le Sociographe, 49 (03/2015)
- Des ados et de la diversité sexuelle / Michel Dorais in Le Sociographe, 49 (03/2015)
- Jeunes homosexuels en rupture familiale / Isabelle Chollet in Le Sociographe, 49 (03/2015)
- En finir avec la chasse à la mère / Marie-Dominique Wilpert in Le Sociographe, 49 (03/2015)
- Du genre au Québec / Isabelle Marchand in Le Sociographe, 49 (03/2015)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13849 S45 JEA Périodique CDI Social Disponible 83 Mots pour penser l'intervention en travail social / Claude de Jonckheere
Titre : 83 Mots pour penser l'intervention en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude de Jonckheere, Auteur ; Isabelle Stengers, Préfacier, etc. Editeur : Genève [Suisse] : IES éd. Année de publication : 2010 Collection : Le social dans la cité num. 15 Importance : 503 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88224-087-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Les mots explorés par Claude de Jonckheere sont autant de perspectives ouvertes sur des aspects de l'agir envers autrui. Le titre 83 mots pour penser l'intervention en travail social présuppose que les mots ne servent pas uniquement à communiquer, mais surtout à réfléchir. Plutôt que de proposer des définitions, ce sont l'expérience de pensée qu'ils suscitent, les aspects du monde auxquels ils conduisent et les problématiques qu'ils permettent de construire qui importent. Les mots nous font sentir ce monde qui devient alors le nôtre et sur lequel nous pouvons agir afin de le transformer. Ils font irruption en nous, bousculent les mots s'y trouvant déjà et les agencent différement. Ce livre offre des manières de penser l'intervention de sorte que les professionnels puissent sortir du trouble dans lequel les difficultés croissantes inhérentes à l'exercice du travail social les plongent parfois. Il ne se veut pas un manuel indiquant aux lecteurs des façons de faire mais souhaite contribuer à l'augmentation de leur puissance d'agir, car il postule que penser, avec des mots, a des conséquences sur les pratiques. La coloration principale de cet ouvrage est donnée par le pragmatisme et l'empirisme de William James, John Dewey, Georges Herbert Mead et par la philosophie de l'événement d'Albert North Whitehead, repris dans la tradition francophone notamment par Gabriel Tarde, Gilles Deleuze, Isabelle Stengers et Bruno Latour. Ce recueil est destiné aux personnes dont la profession est d'agir envers autrui – ou qui se forment à une telle profession – celles dont Freud disait qu'elles exercent un "métier impossible " notamment les travailleurs sociaux mais aussi les thérapeutes, les enseignants, les soignants et, pourquoi pas, les politiques. Note de contenu : Bibliogr. p. 491-499 Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19177 83 Mots pour penser l'intervention en travail social [texte imprimé] / Claude de Jonckheere, Auteur ; Isabelle Stengers, Préfacier, etc. . - Genève (Suisse) : IES éd., 2010 . - 503 p. ; 23 cm. - (Le social dans la cité; 15) .
ISBN : 978-2-88224-087-3
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Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Les mots explorés par Claude de Jonckheere sont autant de perspectives ouvertes sur des aspects de l'agir envers autrui. Le titre 83 mots pour penser l'intervention en travail social présuppose que les mots ne servent pas uniquement à communiquer, mais surtout à réfléchir. Plutôt que de proposer des définitions, ce sont l'expérience de pensée qu'ils suscitent, les aspects du monde auxquels ils conduisent et les problématiques qu'ils permettent de construire qui importent. Les mots nous font sentir ce monde qui devient alors le nôtre et sur lequel nous pouvons agir afin de le transformer. Ils font irruption en nous, bousculent les mots s'y trouvant déjà et les agencent différement. Ce livre offre des manières de penser l'intervention de sorte que les professionnels puissent sortir du trouble dans lequel les difficultés croissantes inhérentes à l'exercice du travail social les plongent parfois. Il ne se veut pas un manuel indiquant aux lecteurs des façons de faire mais souhaite contribuer à l'augmentation de leur puissance d'agir, car il postule que penser, avec des mots, a des conséquences sur les pratiques. La coloration principale de cet ouvrage est donnée par le pragmatisme et l'empirisme de William James, John Dewey, Georges Herbert Mead et par la philosophie de l'événement d'Albert North Whitehead, repris dans la tradition francophone notamment par Gabriel Tarde, Gilles Deleuze, Isabelle Stengers et Bruno Latour. Ce recueil est destiné aux personnes dont la profession est d'agir envers autrui – ou qui se forment à une telle profession – celles dont Freud disait qu'elles exercent un "métier impossible " notamment les travailleurs sociaux mais aussi les thérapeutes, les enseignants, les soignants et, pourquoi pas, les politiques. Note de contenu : Bibliogr. p. 491-499 Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19177 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13989 S45 DEJ Livre CDI Social Disponible
Titre : Apprendre à évaluer Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Tourmen, Auteur Editeur : Paris : CNAM Année de publication : 2016 Collection : Éducation permanente num. 208 Importance : 184 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : En quoi chaque situation d'évaluation est-elle difficile ? Comment les évaluateurs parviennent-ils à déjouer les pièges et à s’en sortir ? A quelles méthodes, quels concepts et quels auteurs font-ils appel pour cela ? Au final, ces questions interrogent la manière dont on apprend à évaluer. Les contributions de ce dossier abordent : l’activité évaluative en situation, ses logiques, ses difficultés, ses enjeux ; ce qui s’apprend de sa pratique évaluative, les solutions trouvées et éprouvées par l’expérience et l’apport de la réflexivité ; ce qui s’apprend en formation et par des lectures ; les méthodes, concepts, postures qui peuvent y être construits et acquis ; des nouvelles façons de penser et de faire de l’évaluation qui mériteraient d’être mieux connues... S’appuyant sur l’actualité de la recherche internationale en évaluation, ce dossier invite finalement les lecteurs à questionner leurs propres pratiques évaluatives, et à les faire évoluer. Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22756 Apprendre à évaluer [texte imprimé] / Claire Tourmen, Auteur . - Paris : CNAM, 2016 . - 184 p. ; 21 cm. - (Éducation permanente; 208) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : En quoi chaque situation d'évaluation est-elle difficile ? Comment les évaluateurs parviennent-ils à déjouer les pièges et à s’en sortir ? A quelles méthodes, quels concepts et quels auteurs font-ils appel pour cela ? Au final, ces questions interrogent la manière dont on apprend à évaluer. Les contributions de ce dossier abordent : l’activité évaluative en situation, ses logiques, ses difficultés, ses enjeux ; ce qui s’apprend de sa pratique évaluative, les solutions trouvées et éprouvées par l’expérience et l’apport de la réflexivité ; ce qui s’apprend en formation et par des lectures ; les méthodes, concepts, postures qui peuvent y être construits et acquis ; des nouvelles façons de penser et de faire de l’évaluation qui mériteraient d’être mieux connues... S’appuyant sur l’actualité de la recherche internationale en évaluation, ce dossier invite finalement les lecteurs à questionner leurs propres pratiques évaluatives, et à les faire évoluer. Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22756 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14919 S45 TOU Livre CDI Social Disponible
Titre : Construire une démarche d'expertise en intervention sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Akim Guellil, Auteur ; Sandra Guitton-Philippe, Auteur ; Robert Lafore, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2012 Collection : Actions sociales Importance : 236 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2426-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Dans un environnement social et politique de plus en plus contraint et face J à des problématiques de population de moins en moins saisissables, les établissements et services d'intervention sociale sont conduits à élaborer des réponses innovantes, à façonner de nouvelles lectures des situations rencontrées. Dans ce contexte en tension croissante, construire une démarche d'expertise en intervention sociale représente un enjeu essentiel pour les professionnels de l'action sociale et médico-sociale, comme pour l'ensemble des acteurs impliqués dans son développement (conseils d'administration associatifs, pouvoirs publics...). Désormais, l'expertise est une compétence instituée dans la formation de la nouvelle génération de travailleurs sociaux et cadres du secteur social et médico-social. Elle leur permet non seulement de définir et d'adapter l'offre de services, de la situer sur son territoire, mais également de positionner sa qualité tant à l'égard des situations spécifiques des personnes prises en compte qu'en référence aux orientations des politiques publiques. Note d'aide à la décision (CAFDES), dossier technique (CAFERUIS), étude terrain (DEIS), expertise sociale (DEASS)... sont autant de supports au service des organisations sociales, elles-mêmes au service des populations. L'approche de cet ouvrage est double : conceptuelle : partant des différents cadres de référence de l'expertise développés dans le champ social, et de ses enjeux, les auteurs proposent une définition de l'expertise spécifique à l'intervention sociale ; méthodologique : ils développent une démarche fondée sur l'analyse et la confrontation des trois polarités de l'intervention sociale (politiques publiques/population/ offre de services) et un pilotage de l'expertise dans différents contextes. La méthode est illustrée par des exemples tirés de la pratique professionnelle. Ce livre s'adresse aux professionnels (cadres, formateurs, consultants, praticiens...), aux bénévoles (administrateurs, membres associatifs...) et aux stagiaires en formation désireux de comprendre et mettre en oeuvre la démarche d'expertise. Note de contenu : Bibliogr. p. 231-236 Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15040 Construire une démarche d'expertise en intervention sociale [texte imprimé] / Akim Guellil, Auteur ; Sandra Guitton-Philippe, Auteur ; Robert Lafore, Préfacier, etc. . - 2ème éd. . - Issy-les-Moulineaux (92) : ESF, 2012 . - 236 p. ; 24 cm. - (Actions sociales) .
ISBN : 978-2-7101-2426-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : S45 Méthodologie -- Pratiques professionnelles Résumé : Dans un environnement social et politique de plus en plus contraint et face J à des problématiques de population de moins en moins saisissables, les établissements et services d'intervention sociale sont conduits à élaborer des réponses innovantes, à façonner de nouvelles lectures des situations rencontrées. Dans ce contexte en tension croissante, construire une démarche d'expertise en intervention sociale représente un enjeu essentiel pour les professionnels de l'action sociale et médico-sociale, comme pour l'ensemble des acteurs impliqués dans son développement (conseils d'administration associatifs, pouvoirs publics...). Désormais, l'expertise est une compétence instituée dans la formation de la nouvelle génération de travailleurs sociaux et cadres du secteur social et médico-social. Elle leur permet non seulement de définir et d'adapter l'offre de services, de la situer sur son territoire, mais également de positionner sa qualité tant à l'égard des situations spécifiques des personnes prises en compte qu'en référence aux orientations des politiques publiques. Note d'aide à la décision (CAFDES), dossier technique (CAFERUIS), étude terrain (DEIS), expertise sociale (DEASS)... sont autant de supports au service des organisations sociales, elles-mêmes au service des populations. L'approche de cet ouvrage est double : conceptuelle : partant des différents cadres de référence de l'expertise développés dans le champ social, et de ses enjeux, les auteurs proposent une définition de l'expertise spécifique à l'intervention sociale ; méthodologique : ils développent une démarche fondée sur l'analyse et la confrontation des trois polarités de l'intervention sociale (politiques publiques/population/ offre de services) et un pilotage de l'expertise dans différents contextes. La méthode est illustrée par des exemples tirés de la pratique professionnelle. Ce livre s'adresse aux professionnels (cadres, formateurs, consultants, praticiens...), aux bénévoles (administrateurs, membres associatifs...) et aux stagiaires en formation désireux de comprendre et mettre en oeuvre la démarche d'expertise. Note de contenu : Bibliogr. p. 231-236 Permalink : http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15040 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12460 S45 GUE Livre CDI Social Sorti jusqu'au 21/09/2018 12950 S45 GUE Livre CDI Social Disponible
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